近日，由广东工业大学贝壳计划团队成员组成的三下乡实践团奔赴汕头市南澳岛，开展暑期儿童陪伴教育活动。实践团在当地义工协会、云祥村第一书记的带领下，探索家校社协同育人模式，设计并开展一系列兴趣课堂及相关延伸活动，寓教于乐、悉心陪伴，通过丰富多彩的活动不断充实乡村儿童的假期生活，促进乡村儿童健康成长。
图为实践队开展活动部署会议
兴趣课堂：多彩课程，丰富自我
在为期两周的实践活动中，实践团以家校社协同育人形式，在社区义工站开展丰富多彩的美育课堂，如城市旅游、趣味音标、好奇实验、说文解字等等。在课堂开展过程中，实践队员以课内游戏、小组合作的教学方式，循循善诱、细心教导，营造轻松愉快的教学氛围，培养孩子团结协作、相互配合的精神；同时寓知识于游戏之中，充分激发孩子学习的积极性与自主性，不断拓展乡村儿童的学习资源，帮助孩子探寻更多未知，挖掘自身潜能以及提高个人素质。
图为队员与孩子们正在开展兴趣课堂
一对一陪伴：悉心相伴，助力成长
在活动过程中，实践团队队员与孩子们进行一对一伴行。队员根据每个孩子在学校的薄弱科目进行针对性的补习，帮助孩子攻克学科上的难题，增强学习信心，培养良好的学习习惯。同时通过问卷调查、家访的形式进一步了解孩子的家庭背景和学习情况，建立鲜明的个人档案，更好地为参与儿童学习生活方方面面进行答疑解惑，开展专门的一对一陪伴活动，活动期间，孩子们与匹配的哥哥姐姐一起散步一起聊天，不断增进彼此间的友谊，很多孩子都与志愿者们达成约定，下个夏天，再会南岛。
户外活动：快乐游戏，增强体质
为开阔乡村儿童户外视野，增强身体素质，实践团在篮球场开展多个极具趣味的户外活动。首先进行的游戏是“一二三木头人”，帮助孩子进行热身锻炼，提高孩子的反应能力。紧接着是“大风吹”游戏，孩子们绕成一个圈，由主持者开始说大风吹，所有孩子回应吹什么，主持者说一部分孩子身上有的物品或特征，被提到相关特征的孩子需要迅速蹲下，该游戏考验的是孩子参与活动的专注度和敏捷度。最后一个游戏是“纸桥传球”，需要孩子们具备团队意识，共同合作、相互协调，最终才能将乒乓球顺利传输到终点。日薄黄昏，孩子们虽玩得大汗淋漓，但仿佛不知疲倦，你追我跑，操场上充满了孩童的欢声笑语，温暖着每一个人的心灵。
图为实践队员与孩子们合影
特色活动：立足当地，亲近自然
南澳是广东省唯一的海岛县，拥有深厚的历史底蕴与自然资源，为增强孩子们对家乡的认识与认同感，实践队立足当地，带领孩子们到南澳渔民公馆进行参观学习，在后宅沙滩上进行净滩活动。
在渔民公馆参观过程中，志愿者向小朋友介绍革命先烈的光荣事迹，带着孩子们学习红色精神，了解家乡历史。参观结束后，孩子们对自己的家乡有了更多的认识，也为自己的家乡自豪，纷纷表示自己要以革命英雄为榜样，奋发学习、积极进取，长大后为国家做出自己的贡献。在海边的沙滩上，实践队员们带领孩子们参与沙滩清洁行动，在队员的指导下，孩子们信心满满、一丝不苟地清理沙滩上的生活垃圾，不放过任何一个要“收拾”的目标。活动结束后，孩子们深刻意识到保护环境的重要性，沙滩上留下串串脚印，带走了袋袋垃圾，海滩也更加美丽。
图为实践队员正在讲解南澳历史
乡村儿童发展事业是乡村振兴战略的重要组成部分，没有乡村儿童的全面发展，就不可能实现乡村的全面振兴。乡村教育既要“扎根”，又要“破土”，以“学生为本，乡土为根”，实施适合农村儿童成长需要的有机的、健康的、有价值的教育。广东工业大学法学院赴汕头南澳三下乡实践团队将继续以实际行动帮助乡村儿童，践行青年担当与使命，为乡村教育事业的发展贡献青春力量。
（通讯员：张煌 曾佳纯）
